{"id":3882,"date":"2022-11-24T18:20:13","date_gmt":"2022-11-24T18:20:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.scoutrieti.it\/newPortale\/?p=3882"},"modified":"2022-12-09T18:00:01","modified_gmt":"2022-12-09T18:00:01","slug":"%f0%9f%98%8acarattere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scoutrieti.it\/newPortale\/coccinelle\/specialita\/%f0%9f%98%8acarattere\/","title":{"rendered":"\ud83d\ude0aCARATTERE"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
ABILITA’ DIGITALE<\/span>
\"SPE.









<\/td>		1. Conoscere le principali buone regole<\/strong> per navigare<\/strong> in modo sicuro in rete

2. Fare una ricerca utilizzando una motore di ricerca adatto<\/strong> e saper scegliere i contenuti pi\u00f9 attendibili

3. Salvare un’immagine <\/strong>sul proprio computer

4. Selezionar una parte di un testo on-line<\/em><\/strong>, copiarlo ed incollarlo in un documento

5. Inviare un messaggio di posta elettronica<\/strong>, ad un’altra Coccinella, ad un’amica, ad una Capo… per un’ occasione speciale contenente un testo ed un allegato<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 ad utilizzare la rete internet per approfondire le mie conoscenze e metterle a disposizione degli altri <\/span><\/strong>


<\/td><\/tr>
AMICA DEGLI ANIMALI<\/span>
\"SPE.















<\/td>		1. Conoscere le abitudini<\/strong> e le caratteristiche<\/strong> dei principali animali da fattoria<\/strong> ( mucca, capra, maiale, gallina, coniglio e altri animali da cortile…) e di alcuni animali domestici (gatto, cane…)

2. Riconosce<\/strong> due animali non domestici da loro canto<\/strong> o il loro verso<\/strong>

3. Presentare su un pannello (anche con un file multimediale o un lapbook, ecc…) le caratteristiche di almeno due animali a scelta<\/strong>

4. Aver visto un documentario sugli animali<\/strong>, o aver visitato uno zoo o una fattoria, e raccontare al Cerchio ci\u00f2 che si \u00e8 visto

5. Avere cura o aiutare<\/strong> chi si occupa di animali: somministrargli il nutrimento, pulire e sistemare la sua cuccia, rispondere alle sue esigenze, sapere quali malattie pu\u00f2 contrarre e come prevenirle<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 a conoscere le caratteristiche degli animali per proteggerli e per amarli come ha fatto San Francesco<\/span><\/strong>



<\/td><\/tr>
ASTRONOMA<\/span>
\"SPE.








<\/td>		1. Conoscere il nostro Sistema Solare<\/strong>

2. Sapere la differenza fra una stella<\/strong> e un pianeta<\/strong>

3. Scegliere uno degli otto pianeti e creare una scheda descrittiva<\/strong> sul proprio QdB

4. Conoscere almeno quattro costellazione<\/strong> e cercare il mito di una costellazione<\/strong>

5. Durante il Volo Estivo presentare al Cerchio una costellazione <\/strong>che si conosce: com’\u00e8 fatta, dove si trova, il suo nome… e con un p\u00f2 di fortuna provare ad indicarla <\/strong>una sera!<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Osserver\u00f2 sempre il cielo e con le mie conoscenze cercher\u00f2 di spiegare agli altri le meraviglie dell’universo<\/span><\/strong>
<\/td><\/tr>
BIBLIOTECARIA<\/span>
\"SPE.








<\/td>		1. Creare una biblioteca di Cerchio<\/strong> e\/o tenerla in ordine

2. Averne letto<\/strong> la maggior parte dei libri

3. Avere uno schedario della biblioteca<\/strong> di Cerchio sul quale si annotano le entrate e le uscite dei libri

4. Aiutare le Coccinelle a scegliere un libro<\/strong> da leggere

5. Sapere foderare e riparare un libro<\/strong>

6. Saper fare la scheda bibliografica <\/strong>di un libro<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Avr\u00f2 sempre cura dei libri e con, il mio esempio, aiuter\u00f2 gli altri ad amare la lettura <\/span><\/strong>





<\/td><\/tr>
COLLEZIONISTA<\/span>
\"SPE.








<\/td>		1. Avere una collezione<\/strong> (francobolli, cartoline, illustrate, fiori, foglie, conchiglie, insetti, minerali, piume, monete…)

2. Portarla avanti e arricchirla<\/strong> continuamente

3. Saper spiegare e presentare al Cerchio<\/strong> la collezione effettuata






<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 ad arricchire la mia collezione e a mantenerla sempre ordinata <\/span><\/strong>
<\/td><\/tr>
ERBORISTA<\/span>
\"SPE.










<\/td>		1. Costruire una piccola pressa<\/strong> per essiccare i fiori

2. Creare un erbario<\/strong> di almeno 10 tra fiori e piante

3. Saper riconoscere<\/strong> almeno 10 tra fiori e piante

4. Conoscere e aver sperimentato alcune ricette curative, culinarie o cosmetiche<\/strong>, a base di erbe, fiori o piante (decotti, infusi, tisane, impacchi, prodotti di bellezze, insalate, etc…)


<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Rispetter\u00f2 sempre la natura e, grazie alle mie conoscenze, cercher\u00f2 di essere utile agli altri<\/span><\/strong>
<\/td><\/tr>
ECOLOGISTA<\/span>
\"SPE.

















<\/td>		1. Conoscere e mettere in atto le norme di comportamento<\/strong> negli ambienti naturali<\/strong> e nelle zone protette<\/strong>

2. Promuovere in Cerchio il rispetto dell’ambiente<\/strong>

3. Conoscere a scelta, il ciclo della carta, della plastica o del vetro<\/strong>

4. Conoscere materiali<\/strong> che possono essere riciclati e i contenitori <\/strong>destinati alla raccolta

5. Predisporre in Tana i contenitori per la raccolta differenziata dei rifiuti<\/strong>

6. In uscita aver cura di ripulire<\/strong> il luogo dove si \u00e8 stati per lasciarlo “migliore di come \u00e8 stato trovato”<\/em>

7. Conoscere i principali prodotti inquinanti<\/strong> usati in casa e le possibili alternative (detersici, spray contenenti CFC, plastica…)
<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Rispetter\u00f2 l’ambiente in cui mi trovo cercando con il mio comportamento, di essere d’esempio agli altri<\/span><\/strong>







<\/td><\/tr>
FOLCLORE<\/span>
\"SPE.








<\/td>		1. Conoscere le principali tradizioni popolari<\/strong> (feste, sagre, cerimonie, leggende… ) della propria citt\u00e0 del proprio paese o di una zona della propria regione

2. Conoscere almeno 5 proverbi e 2 canzoni popolari<\/strong> in uso nel paese o regione prescelta

3. Conoscere le caratteristiche della cucina popolare<\/strong> del luogo o regione, raccogliendo almeno 3 ricette<\/strong>



<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 a conoscere le tradizioni del mio paese per farle riscoprire agli alt<\/span>ri<\/strong>
<\/td><\/tr>
GIORNALISTA<\/span>
\"SPE.











<\/td>		1. Arricchire ogni mese il proprio QdB<\/strong> o realizzare un diario di Cerchio<\/strong> riportandovi i giochi, le attivit\u00e0, i vari avvenimenti illustrandoli con disegni , foto, etc….

2. Fare una piccola inchiesta<\/strong> su un tema scelto con le Capo e illustrarne i risultati a tutto il Cerchio con foto, disegni, etc…

3. Scrivere al computer e inviare un articolo per la rivista “Famiglia Felice”<\/strong> (resoconto d attivit\u00e0, relazione su qualche avvenimento, etc…). Leggere l’articolo anche al resto del Cerchio e appenderlo in un angolo speciale della Tana.

4. Conoscere<\/strong> come nasce un giornale<\/strong> e i vari tipi di questo (quotidiano, settimanale, etc…)<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 ad informare gli altri con prontezza sugli avvenimenti pi\u00f9 belli della vita di Cerchio<\/span><\/strong>



<\/td><\/tr>
INTERPRETE <\/span>
\"SPE.









<\/td>		1. Saper pronunciare frasi<\/strong> di uso comune in almeno 2 lingue straniere<\/strong>

2. Conoscere gli usi e le tradizioni <\/strong>dei 2 Paesi interessati e realizzare un pannello<\/strong> (anche un file multimediale o un lapbook, etc..) con informazioni, immagini, foto cartoline …

3. Conoscere l’ Inno nazionale<\/strong> di entrambi Paesi

4. Realizzare un piccolo vocabolario<\/strong>, per una delle 2 lingue, utile al Cerchio

5. Saper scrivere una cartolina<\/strong> o un breve messaggio di auguri<\/strong> in una delle 2 lingue<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 a mettere la conoscenza delle lingue al servizio degli altri<\/span><\/strong>
<\/td><\/tr>
SEGNALATRICE<\/span>
\"SPE.









<\/td>		1. Conoscere le lettere dell’alfabeto Morse<\/strong>

2. Saper ricevere e trasmettere<\/strong> correttamente un messaggio di 10 parole

3. Inventare un codice segreto<\/strong> di Sestiglia e scrivere un messaggio usando il codice

4. Conoscere i principali sistemi di segnalazione<\/strong> (luminoso, radio, etc…)





<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Continuer\u00f2 ad esercitarmi per rendermi utile se ci sar\u00e0 bisogno di me<\/span><\/strong>

<\/td><\/tr>
KIM<\/span>
\"SPE.













<\/td>		1. Conoscere le proprie misure<\/strong> (lunghezza del braccio, del palmo, etc…) per poter valutare una distanza o un’ altezza

2. Riconoscere<\/strong> al tatto, con l’odorato, col gusto ed al rumore 8 oggetto su 10

3. Elencare<\/strong> 10 oggetti su 15, dopo averli osservati per un minuto

4. Seguire una pista<\/strong> di 150 – 200 m

5. Scoprire la differenza fra due immagini o disegni quasi simili<\/strong>





<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Attraverso i cinque sensi approfondir\u00f2 la conoscenza di ci\u00f2 che mi circonda<\/span><\/strong>
<\/td><\/tr>
METEOROLOGA<\/span>
\"SPE.

















<\/td>		1. Sapere le principali differenze fra le quattro stagioni<\/strong>

2. Conoscere il ciclo dell’ acqua<\/strong>

3. Creare una bussola dei venti<\/strong>

4. Sapere almeno tre proverbi <\/strong>locali riguardanti il tempo

5. Tener conto, nel proprio QdB, dei cambiamenti climatici<\/strong> avvenuti per almeno sette giorni consecutivi utilizzando anche strumenti quali termometro<\/strong> e barometro<\/strong>

6. Conoscere i segni naturali che permettono una generica previsione del tempo<\/strong>






<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Sar\u00f2 attenta a ogni cambiamento atmosferico e pronta ad avvisare gli altri<\/span><\/strong>










<\/td><\/tr>
PICCOLA INFORMATICA<\/span>
\"SPE.














<\/td>		1. Saper accendere e spegnere<\/strong> correttamente un computer<\/strong>

2. saper organizzare i propri documenti<\/strong>: creare una cartella, rinominarla e cercare un file

3. Conoscere almeno un programma di videoscrittura<\/strong>

4. Scrivere un documento <\/strong>impostando correttamente la formattazione (titoli, sottotitoli, grassetto e corsivo, sottolineato) e l’ allineamento (centrato, giustificato, a bandiera)

5. Saper utilizzare gli elenchi puntati e numerati<\/strong>

6. Saper inserire un’immagine<\/strong> e allinearla correttamente all’interno del documento. Saper salvare un documento e stamparlo<\/td>		IMPEGNO SPECIALE :
Continuer\u00f2 ad approfondire le mie competenze di informatica per essere d’aiuto agli altri<\/span><\/strong>









<\/td><\/tr>
OSSERVATRICE<\/span>
\"SPE.










<\/td>		1. Avere osservato 5 animali<\/strong>, di cui 2 uccelli, e conoscerne l’aspetto<\/strong> e le principali abitudini<\/strong> nelle stagioni

2. Riconoscere nel loro ambiente naturale 5 alberi, 5 piante, 5 fiori<\/strong>

3. Aiutare la Capo a preparare un percorso<\/strong> servendosi dei segni di pista<\/strong>

4. Osservare il paesaggio<\/strong> durante i momenti di vita all’aperto e farne un resoconto, illustrato da disegni, fotografie, cartoline

5. Saper leggere e utilizzare a grandi linee, una carta geografica stradale <\/strong>e saperla orientare con la bussola<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Cercher\u00f2 sempre di migliorare le mie conoscenze e il mio spirito di osservazione per essere di maggior aiuto agli altri<\/span><\/strong>

<\/td><\/tr>
PICCOLA EUROPEA<\/span>
\"SPE.










<\/td>		1. Conoscere nome, bandiera e capitali<\/strong> dei paesi dell’ Europa

2. Sapere quali sono i principali organismi comunitari<\/strong>, dove risiedono e di cosa si occupano

3. Sapere chi sono Patroni dell’ Europa<\/strong> e conoscerne la vita

4. Conoscere la F.S.E. <\/strong>nella sua dimensione europea<\/strong>

5. Fare il calco<\/strong> nel QdB dell’immagine rappresentata sulle monete da 2 Euro<\/strong> di almeno 5 paesi appartenenti alla Comunit\u00e0 europea<\/td>		IMPEGNO SPECIALE:
Mi impegner\u00f2 a vivere la fraternit\u00e0 e a portare lo Spirito dell’ Europa in Cerchio<\/span><\/strong>



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